师大新闻网讯 近日，我校第四期“助力边境国门基础教育扩优提质”学术讲座在线上举行。青海油田实验中学副校长、数学一级教师王凡作题为“从‘少了学生’到‘看见每一个’——人口减少背景下边境学校小班化教学的实践探索”的讲座。来自西部基础教育发展共同体学校、边境国门学校的370余名教师听取了报告。
围绕“为什么推进小班化、怎样理解小班化、课堂如何真正变小而变优”这一主题，王凡系统解读了小班化教学的理论支撑与实践价值。他结合国内外及我国乡村小规模学校、区域教研共同体等典型案例，提炼出“精准诊断—任务驱动—合作表达—即时反馈”的实施框架，倡导教师以更细的观察、更活的组织、更准的反馈，让每一名学生被看见、被支持、被成就。
讲座结束后，王凡与参会教师围绕边境地区小班化教学的学情、资源配置、教师素养等话题进行了互动交流。
我校教育学部赵丹教授在主持讲座时表示，人口结构变化与基础教育扩优提质使小班化教学成为提升质量、促进公平的重要路径。学龄人口变化对边境地区既是挑战，更是重塑课堂、因材施教的重要机遇。
据悉，“助力边境国门基础教育扩优提质”系列学术讲座已举办四期。该讲座是我校依托西部基础教育发展共同体（边境国门学校发展联合体）平台，服务边境国门基础教育的公益讲座，每期邀请基础教育一线教师、高校学者及教育行政管理人员主讲，旨在为教师专业成长提供学术支撑，助力边境县域基础教育优质均衡发展。
